评卷教师“背靠背”打分 0得分题块须四评

“评卷教师‘背靠背’打分，0得分题块须四评”是一种严谨的评卷机制，常见于大型考试如高考等的评卷过程中，旨在确保评卷的公平公正和准确性，具体如下： 评卷教师“背靠背”打分含义：考生答卷的每个题块至少有两名教师“背靠背”进行评卷，也称为“双评”。题块由计算机随机派发，每位评卷员对考生信息和其他评卷员评分情况毫不知情，只能依据评分细则对答题进行独立评阅，给出相应分数。目的：这种方式可避免评卷教师之间相互影响，保证评分的客观性和独立性。每位教师依据统一的评分细则独立判断，减少人为因素干扰，使评分更公正公平，能有效防止因个人主观因素或外界干扰导致的评分偏差。 0得分题块须四评含义：0得分题块经两名教师评阅后，再由学科组和评卷质量检查组分别检查确认，即总共要经过四次评阅。正常答案没达到“二评”、0得分题块没达到“四评”，系统会拒绝结束评卷，以杜绝试题漏评。目的：0得分是比较特殊的情况，可能涉及答题完全错误、空白或存在其他特殊情况。通过四评机制，可更严格地审核这些题块的评分，避免误判或漏判。学科组和评卷质量检查组的介入，能从不同角度对评分进行审查，确保给0分有充分依据，维护评卷的严谨性和权威性，保障考生权益。在整个评卷过程中，如果两位“背靠背”打分的评卷员给出的分数在设定的双评差值范围之内，则取平均值为最后得分。如果超过了这个差值的阈限范围，由计算机随机派发给第三个评卷员评阅，得出第三个分数后，系统将对三个分数进行两两对比，选择在差值阈限范围之内且差值更小的两个分数的平均值为该题的最终得分。如果三评教师给分与前两评给分都还超过差值阈限范围，则由计算机将这个题派发给学科专家组直接进入终评，以终评分数作为该题的得分。