人民来论：走出“象牙塔” 拥抱“大课堂”

xinwen.mobi · 发表于 2025-10-1 12:56:50

# 走出“象牙塔” 拥抱“大课堂”：新时代青年成长的必由之路当清华大学学子在挪威街头目睹比亚迪新能源汽车穿梭，当云南宜良县支教者触摸到花农掌心的厚茧，当“三下乡”实践团队在乡村振兴一线书写青春答卷，一个深刻命题愈发清晰：新时代青年的成长，必须打破“象牙塔”的围墙，在广阔的社会“大课堂”中完成蜕变。人民网这篇评论以鲜活的实践案例，为当代大学生指明了从知识汲取到价值实现的成长路径，其背后蕴含的育人逻辑与时代要求，值得深入探讨。## 实践育人：从书本理论到现实认知的跨越社会实践正在重构大学生的认知体系。中国青年报社社会调查中心的调研显示，87.8%的受访大学生认同“更大的课堂在祖国大地上”，82.0%的受访者认为暑期社会实践收获显著。这种共识的形成，源于实践对书本知识的生动诠释。在冰岛新能源调研中，学子们将“中国制造走出去”的抽象概念，转化为奥斯陆街头中国电动车的具体景象；云南支教经历则让“乡村振兴”从政策术语，变成花农增收的切实期盼。这种认知转化，正是实践育人的核心价值所在。不同维度的实践活动构建起立体化的成长坐标系。从全国大学生“三下乡”活动划分的理论宣讲、科技创新、乡村振兴等八大方向，到高校自主开展的企业实习、社区服务、社会调研等多元形式，实践场景的丰富性为学生提供了个性化成长路径。安徽某高校学生通过企业实习积累就业竞争力，内向学子在基层沟通中突破自我，这些案例印证了实践在能力塑造、性格培养、职业规划等方面的综合效能。正如评论中所言，真正的学习必须用脚底板“跑出来”，这种“行走的教育”让知识获得了现实温度。## 慢功出细活：快节奏时代的成长辩证法在追求效率的社会氛围中，“慢功夫”的价值反而愈发凸显。评论作者分享的微积分学习经历颇具启示：当放弃盲目刷题，转而从极限定义开始推导定理时，看似缓慢的过程却带来了思维能力的质变。这种学习方法的转变，本质上是对成长规律的尊重。在人工智能快速迭代的今天，机器可以替代标准化计算，却无法复制人类对知识本质的深度探究。这种“慢”不是拖延，而是为创新积蓄能量的必要沉淀。“慢功夫”的培养需要制度性保障与引导。全国“三下乡”活动要求实践团队完成“五个一”任务，强调调研报告、务实建议等成果产出，正是在引导学生避免“走马观花”式实践，深入基层开展持续性研究。高校层面通过分层设计实践方案，引导低年级学生沉浸式体验国情，鼓励高年级学生结合专业开展深度调研，这种循序渐进的培养模式，为“慢功夫”提供了生长土壤。在人才评价多元化的背景下，这种不急于求成的成长观，正在重塑青年的发展理念。## 创新突围：科技革命浪潮中的青年担当人工智能的崛起正在重构职业版图，创新能力成为青年安身立命的核心素养。评论敏锐指出，创新源于对现实的洞察、对既有思维的批判以及跨学科融会贯通——这些都是人工智能难以替代的人类特质。全国“三下乡”活动中的科技创新研学团，鼓励大学生深入科研院所、工厂车间开展“揭榜攻关”式实践，正是在培养这种不可替代的创新能力。当学子们将专业知识与基层需求结合，比如用数字技术赋能传统文化传承，或为乡村产业发展设计解决方案时，创新便有了坚实的现实根基。跨界融合成为创新突破的重要路径。天津城建大学校长在开学寄语中呼吁学生“勇于跨界，善于融合”，这与评论倡导的创新理念高度契合。在新一轮科技革命背景下，重大创新往往出现在学科交叉领域。清华大学未央书院的实践模式颇具示范意义，其组织的跨国调研、跨学科支教等活动，为学生搭建了融合知识、文化、技术的实践平台。这种跨界实践不仅拓宽了青年的视野，更培养了应对复杂问题的系统思维能力。从九三阅兵展现的国家实力，到街头巷尾的民生百态，新时代为青年提供了前所未有的实践舞台。当大学生走出“象牙塔”，在社会“大课堂”中锤炼本领、沉淀自我、开拓创新，不仅能实现个人成长的跃迁，更能为民族复兴注入青春动能。正如评论所强调的，每一代人都有自己的担当，新时代青年唯有将个人理想融入国家发展，在实践中践行“知行合一”，才能真正不负青春、不负时代。

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